Por ocasião da Oficina do Peteca/MPT na Escola de Campinas-SP, após a leitura dos propostas constantes do Boletim "Orientações Pedagógicos", os educadores apresentaram novos propostas para abordagem do tema, conforme abaixo transcritos. Segue, abaixo, uma síntese das sugestões. Quem tiver mais sugestões e quiser descrever o passo a passo de uma das suas sugestões abaixo, encaminhe mensagem para peteca2008@gmail.com
A oficina foi realizada no dia 13.5.2015 e contou com a participação de 10 municípios.
1 - MUNICÍPIO DE
PIRACICABA:
1-
Leitura de obras de arte que retratam a
infância. Discussão sobre as “diferentes infâncias” e solicitar que retratem
sua infância. Exposição;
2-
Criação de vinhetas e gravação para que sejam
transmitidas na Rádio Educativa no mês de outubro;
3-
Passeata na comunidade focando o tema.
2 - MUNICÍPIO DE
SOCORRO:
1 –
Jogo de perguntas e respostas por equipes.
Dividir
a turma em duas equipes o mediador faz a pergunta, um representante de cada
equipe fica à frente, a equipe que tocar o sino primeiro responde à pergunta.
Esse
jogo ao final pode ser vinculado a uma ação social.
2 –
Após assistir o vídeo “Onde está Rosinha?” iniciar um trabalho com os alunos e
familiares, criando um relato escrito “Memórias de infância”.
3 –
Concurso literário.
3 - MUNICÍPIO DE
JOANÓPOLIS:
1 –
Festival de paródia;
2 –
Torta na cara;
3
- Passa e repassa;
4 –
Elaboração de gráficos.
4 - MUNICÍPIO DE ITU:
1 –
Teatro;
2 –
Poesias;
3 – Músicas
(Palavra cantada, Paródias);
4 – Bingo (perguntas e respostas);
5 – Ilustração das histórias reais;
6 – Gincanas;
7 – Boliche de valores;
8 – Produção de textos (explorar os gêneros textuais)
9 – Jornal;
10 – Jogo da memória;
11 – Jogo dos 7 erros;
12 – Quebra cabeça.
5 - MUNICÍPIO DE
INDAIATUBA:
1 – Utilização
de recursos tecnológicos para a criação de um gibi. (preparar previamente um
texto/história);
2 –
Fazer uma pesquisa prévia com pais/familiares sobre como era sua infância.
Discutir em sala de aula quais as mudanças na infância de ontem e hoje, o que
permanece igual, o que observam de positivo/negativo.
6 - MUNICÍPIO DE
AMERICANA:
1 -
Técnicas para trabalhar em sala:
-
jornal falado
-
montar estúdio;
-
chamada de repórteres de diferentes regiões para falar da situação;
2 -
Concurso de músicas e paródias abordando o tema;
3 -
Feira de combate ao trabalho infantil, cada equipe, ou sala deve ficar
responsável por um tema ou região, que deverá expor aos visitantes;
4 –
Trazer um vídeo, ou pessoa para depoimentos de histórias de vida.
7 - MUNICÍPIO DE
HORTOLÂNDIA:
1 –
Jogo do percurso com perguntas sobre a temática. Fazer um grande dado com
caixas de leite. No percurso reforçar os direitos, deveres e situação de
trabalho infantil;
2 –
Construção de cartazes e panfletos para conscientização;
3 –
Palestras com pais e professores para abordar o assunto;
4 –
Construção de peças teatrais;
5 –
Jornal informativo (telejornal);
6 –
Confecção de jogo da memória;
7 –
Troca de correspondência;
8 –
Releitura das obras de Sebastião Salgado;
9 –
Releitura de contos-de-fadas;
10 –
Bingo;
11 –
Ilustrações;
12 –
Gincana;
13 –
Boliche de valores;
14 –
Músicas;
15 –
Produção de textos;
16 –
Paródias;
17 –
Feira para expor;
18 –
Caça ao tesouro;
19 –
H.Q.;
20 –
Intercâmbio entre as escolas e a comunidade.
8 - MUNICÍPIOS DE
CACONDE E DIVINOLÂNDIA
Teatro
de fantoche:
1
– dividir a sala em equipe;
2
– a equipe pesquisa histórias sobre o assunto;
3
– montar uma história com personagens fictícios (desenhos);
4
– apresentar em forma de fantoches.
Caça ao
tesouro:
1
– trabalho do professor com as crianças em sala;
2
– a professora já colocou as palavras-chaves em locais estratégicos;
3
– professora dá dicas e as crianças procuram e montam um mural;
4
– falam sobre o assunto;
5
– desenhar cartazes – distribuir nos pontos do bairro.
História
em quadrinho:
1
– bexigas com palavras;
2
– as crianças brincam e estourar a
bexiga;
3
– pegam as palavras e juntam em equipe;
4
– façam a história em quadrinhos.
